从前，有一位国王，年纪大了，没有子女。他想从全国的孩子中挑选一个做继承人。他吩咐大臣给每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。

有个叫雄日的男孩儿，十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，可是花盆里的种子连芽都没冒出来。雄日又给种子施了些肥，浇了点儿水。他天天看哪，看哪，种子还是不发芽。

国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着一盆盆盛开的鲜花拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问： 你怎么捧着空花盆呢？ 雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说： 你就是我要找的继承人！

孩子们问国王： 为什么您让他做继承人呢？ 国王说： 我发给你们的花种都是煮熟了的。这样的种子，能长出美丽的鲜花吗？

这是朝鲜一则关于国王选继承人的 《手捧空花盆的孩子》，旨在告诉人们要诚实做人，但我对这个故事的看法不敢苟同。

故事中的国王并不睿智，选继承人这样严肃的国家大事，他竟用一种虚伪的儿戏般的方式来确定，简直有点轻佻。他用煮熟的花子让孩子们种出花来，自己本身就有失诚信，这比我国历史上周幽王烽火戏诸侯还糟糕，因为他连自己的诺言也没有兑现，我认为这种方式选逆来顺受、唯命是从的奴才走狗还可以，选不出有作为的一国之主。

再看这被选中的孩子雄日，看似诚实且有几分执着，但诚实不是做国王唯一的条件啊。我们能从这雄日身上看到定国安邦的希望吗？我们首先是看到了他的愚蠢，种花的全过程，丝毫没怀疑过种子出的问题，一味的用心培育，这也可谓是对国王的愚忠，这种人不可能有开拓精神，不可能有治国方略，最多只能循规蹈矩、墨守陈规而已。

最不能让人接受的是他的懦弱，我曾预想，国王讲完花子不发芽的原因，雄日会摔了空花盆，转身扬长而去，没想到他受了愚弄，没生气，没发怒，反而顺从了。我不知道他的血性到哪儿去了，怯懦到如此程度，靠他治国平天下，这可能吗？如果他还有点血性，因为要得到王位而强压了怒火顺从了国王，那他就虚伪的太可怕了。

就这么个故事，概括起来就一句话：一个国王设一个圈套，选了一个老实愚弱的孩子做他的继承人。然而，多少年来多少教师把它捧为，反复用它来教育我们的下一辈，几乎见不到质疑之声。我想，今天我们的国家既不需要故事中这样不负责任的国王，也不缺少故事中这样愚昧懦弱的下一代接班人，我不明白这种教育的价值何在。

我们承认一则故事的价值取向是多元化的，但在实施教育的过程中，至少也要避免一下它的负面影响吧，就好比表扬某个学生时说： 你看他多讲卫生，那天他感冒了，鼻涕刚一流出来，他马上用衣袖擦得干干净净。 这样的教育不合适吧！

试想一下，在我们的 耐心教育 之下，我们的孩子都成了 手捧空花盆 的 雄日 ，我们的民族还能雄起吗？

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